古天乐代言太阳集团138材料科学与工程专业
课程教学目标达成情况评价办法
课程教学目标达成度评价是毕业要求达成度评价的基础，通过课程教学目标达成度评价，任课教师能够针对发现的问题进行整改，使公司产品质量得到持续改进。
一、评价机制
1.评价对象：所有专业课程的课程教学目标及其所支撑的毕业要求二级指标点。
2.评价原理：评价包括课程考核成绩和课程问卷调查结果。课程问卷调查结果可作为课程“持续改进”的依据；课程考核成绩是计算课程目标评价值的直接依据，由此计算出课程教学目标达成情况评价结果。
3.评价依据：教学大纲，教学日历和教学课件，形成性评价材料（出勤、课堂表现、小测、作业、课题汇报等），考核材料（期末考试试卷、（实验、实习、设计）报告、论文），课程调查问卷。
4.评价人员：任课老师。
5.评价审核人员：专业负责人。
6.评价时间：课程教学目标达成情况评价在课程考试结束后2周内完成。
7.评价过程：在课程教学大纲中明确课程教学目标、所支撑的毕业要求指标点、权重系数和具体考核方式，经专业教学大纲审核小组审核通过后开展教学活动，并在课程结束后完成教学目标达成情况评价。
8.评价结果：形成“课程目标、支撑毕业要求指标点和达成途径（表1）”、“课程考核合理性确认表（表2）”、“课程教学目标达成情况评价表（表3）”记录文档，纸质版连同结课后的成绩（成果）交资料室存档。
1.课程考核成绩——直接评价法
课程考核成绩分析法主要适用于评价毕业要求中的技术性指标。依据对员工的考核结果（包括试卷、作业、小测、报告、论文、设计等），评价课程对毕业要求指标点的达成度。课程对毕业要求指标点的达成度评价方法如以下附表所示。
附表：课程对毕业要求指标点的达成度评价方法
步骤 | 评价过程 | 评价方法 |
第1步 | 抽取样本 | 针对某门课程，抽取一个班或全体参加考试的员工试卷、大作业、报告、设计等作为样本，选取支撑毕业要求分解指标点的试题，并统计其得分情况。 |
第2步 | 课程对某条毕业要求指标点达成度的评价值计算 | A：样本中与该毕业要求指标点相关考核项的标准分值 B：样本中与该毕业要求指标点相关考核项的平均得分 q：该考核项对毕业要求指标点的支撑权重因子 C：课程目标达成情况评价值，其计算方法为： |
举例 | 某门课程的课程目标1支撑毕业要求3中指标点3-1，该课程目标1由试卷第五大题（标准分值A1=30分，支撑权重因子q1=0.4）和课题汇报中工艺流程和设备部分（标准分值A2=40分，支撑权重因子q2=0.6）支撑达成，样本员工的第五大题平均得分（B1=21分），课程汇报中工艺流程和设备部分的平均得分（B2=27分）。该课程对毕业要求3中指标点3-1达成情况的评价值C为： C3-1 = 0.4×(21/30) + 0.6×(27/40) = 0.685 | |
同样计算评价该课程对其他毕业要求的达成情况，最终形成该门课程对毕业要求的达成情况评价表（表3，每门课程一张表）。
评价标准：专业确定各项毕业要求的评价值大于或等于0.65为“达成”，低于0.65为“未达成”。取该课程目标对毕业要求指标点的达成评价值的最低值（Cmin）作为该课程课程目标的达成值，评价值大于或等于0.65为“达成”，低于0.65为“未达成”。对于未达成的课程，任课教师需进行检讨改进，并在学期末的教学研讨会上进行重点讨论，并采用相应的帮扶措施，实现持续改进。
2.课程调查问卷——间接评价法
为了解员工对课程目标达成情况的自我评价，并吸纳员工对课程教学活动的意见和改进建议，在课程结束时开展不记名的课程问卷调查，样表如表4所示。
评价标准：依据既定的评分表，根据员工对课程教学目标达成的满意程度给出5分制量化分数，如表5所示。
按照上述课程考核成绩结果，算出支撑某一条毕业要求指标点的课程目标的达成情况评价值。评价值大于或等于3.25（百分制的65分）为“达成”，低于3.25为“未达成”。课程问卷调查结果作为教师进行课程“持续改进”的依据，在学期末的教学研讨会上进行讨论。对于未达成的课程，任课教师需进行检讨改进，并在学期末的教学研讨会上进行重点讨论，并采用相应的帮扶措施，实现持续改进。
表1课程目标、支撑毕业要求指标点和达成途径（样表）
| 开课学期 |
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班级 |
| 员工数 |
| 任课教师 |
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形成性评价材料 | 出勤、课堂表现、小测、作业、课题汇报等 | 考核 材料 | 期末考试、（实验、实习、设计）报告、论文等 | ||||
课程目标 | 支撑指标点 | 权重因子 | 达成途径设计 | ||||
课程目标1： | 达成途径： 评价依据： | ||||||
课程目标2： | 达成途径： 评价依据： | ||||||
课程目标3： | 达成途径： 评价依据： | ||||||
课程目标4： | 达成途径： 评价依据： | ||||||
课程目标5： | 达成途径： 评价依据： | ||||||
课程目标…： | 达成途径： 评价依据： | ||||||
表2课程考核合理性确认表（样表）
课程名称 | 开课 学期 | ||||||
任课教师 | 员工 人数 | ||||||
支撑指标点 |
| 对应权重因子 |
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考核形式 | *试卷*平时作业*课堂提问*报告*设计*论文*其它 | ||||||
考核形式是否合理 |
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考核内容 | 考核要求是否明确 |
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考核内容是否覆盖毕业要求指标点 |
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试卷 | 题型设计是否合理（基本题、综合题、较难题） |
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试题难易程度是否适中（易、中、难题型） |
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题量是否适中 |
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平时作业、课堂提问、报告、设计及其它 | 内容是否完整、符合规范 |
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团队作业是否体现独立思考、团队协作 |
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难度是否适中 |
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是否细化评分项以评价不同指标点达成情况 |
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考核结果 | 批阅过程是否规范、严谨 |
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考核结果是否合理 |
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专业负责人 |
| 时间 |
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表3课程教学目标达成度评价表
课程名称 |
| 开课学期 |
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班级 |
| 员工数 |
| 任课教师 |
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评价依据 | 教学大纲，教学日历和教学课件，形成性评价（考勤、课堂表现，课程报告，PPT汇报等），期末考试 | ||||||||
毕业要求达成情况分析 | |||||||||
内容 | 课程教学目标 | 评价依据 | 标准 分值（A） | 平均 成绩（B） | 权重（q） | 评价值
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| 期末试题二、五 | 25 |
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课题汇报（工艺和设备） |
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作业 |
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| 期末试题一~三 | 40 |
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课题汇报（原理部分） |
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| 期末试题四、六 | 35 |
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课题汇报（工程应用发展） |
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考核成绩判定方式 | 平时成绩（具体列举）占%、考试成绩占% | ||||||||
样本信息 | 优：人；良：人；中：人；及格：人；不及格：人 | ||||||||
达成值 | 以课程的最低评价值作为课程目标达成值，即D= cmin×100 = | ||||||||
课程目标达成结论 | □达成D≥65；□未达成D≤65 | ||||||||
问题分析及课程改进建议 | |||||||||
表4课程目标达成情况问卷（样表）
课程：XXX | |||||
评价等级 课程目标 | 非常满意 （5分） | 满意 （4分） | 一般 （3分） | 不满意 （2分） | 非常不满意 （1分） |
课程目标1 : |
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课程目标2 : |
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课程目标3 : |
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课程目标…： |
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请对本课程教学和考核方式提出你的意见和建议 |
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表5课程调查问卷结果汇总表（样表）
课程：XXX | ||||
1——非常不满意；2——不满意；3——一般；4——满意；5——非常满意 | ||||
课程目标 编号 | 课程目标1 | 课程目标2 | 课程目标3 | 课程目标… |
1 | 4 | 5 | 3 | 3 |
2 | 5 | 4 | 4 | 2 |
3 | 4 | 4 | 3 | 4 |
..... |
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平均得分 |
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思考及改进策略 |
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